Sinh lí học trẻ em là môn học nghiên cứu về quá trình phát triển và hoạt động của cơ thể con người từ lúc trứng thụ tinh cho đến trưởng thành sinh dục. Sinh lí học trẻ em đã được đưa vào giảng dạy chính khoá của các trường Đại học và Cao đẳng Sư phạm. Tuy nhiên, cho đến nay vẫn chưa có một cuốn giáo trình nào đáp ứng được các yêu cầu của chương trình môn học do Bộ Giáo dục và Đào tạo mới ban hành. Cũng chính vì vậy, các kiến thức và các quan điểm được đề cập tới trong các bài giảng của các thầy thuộc các trường khác nhau nhiều lúc không thống nhất, gây ảnh hưởng khá nhiều tới chất lượng đào tạo sinh viên đại học và cao đẳng.
Cuốn sách này được viết nhằm đáp ứng các yêu cầu đặt ra trong chương trình đào tạo Đại học Sư phạm mới được ban hành đối với giáo dục tiểu học, giáo dục mầm non... Các đối tượng có thể sử dụng sách là sinh viên thuộc các trường đại học và cao đẳng sư phạm hệ chính quy, tại chức và từ xa v.v... Nội dung của cuốn sách sẽ giúp sinh viên không chỉ nắm vững các kiến thức cơ bản về quá trình hoạt động sinh lí và phát triển của cơ thể trẻ em mà còn giúp các sinh viên có thể thực hiện tốt việc truyền đạt kiến thức trên cơ sở hiểu biết về các đặc điểm sinh lí cơ bản của lứa tuổi học sinh bậc phổ thông. Sinh viên có thể vận dụng những hiểu biết về môn học này trong việc giúp đỡ học sinh tự rèn luyện bản thân về mặt thể lực cũng như trí tuệ.
“Sinh lí học trẻ em” gồm 13 chương. Qua 13 chương của cuốn sách, sinh viên sẽ được làm quen một cách khá chi tiết với cấu tạo và chức phận cũng như sự phát triển của cơ thể con người. Nguyên tắc sắp xếp của chương và các mục trong chương là từ cái chung tới cái cụ thể, từ nguyên nhân tới hậu quả. Trọng tâm xuyên suốt tất cả các chương trong cuốn sách là phải nêu được các kiến thức cơ bản về cơ thể con người, nêu được sự thay đổi về mặt hoạt động sinh lí giữa cơ thể trẻ em với cơ thể người trưởng thành. Để thực hiện được điều này, trong mỗi chương của cuốn sách đều có so sánh và phân tích cụ thể. Nhờ vậy mà sinh viên không cần phải sử dụng, tìm kiếm nhiều sách cũng có thể hiểu được vấn đề một cách có hệ thống. Điều này được thể hiện qua nội dung và cách trình bày các kiến thức trong từng chương cũng như qua các câu hỏi ôn tập cuối chương. Cũng nhằm đáp ứng mục đích và yêu cầu trên, các chương và các kiến thức trong từng chương được sắp xếp theo một trình tự nhất định.